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第七周教学反思:朱婷婷

2018-4-12 15:34| 发布者: 朱婷婷| 查看: 21| 评论: 0

摘要: 在《春风》活动中,我采用观察图片的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容,再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境,如:“这上面画的是什么季节?你们从什么地方看出是春天?”启发幼儿 ...

 在《春风》活动中,我采用观察图片的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容,再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境,如:“这上面画的是什么季节?你们从什么地方看出是春天?”启发幼儿从柳树发芽,小草长出来了,花儿开放了,燕子飞回来等春天特征,请幼儿谈谈自己对春天的认识。引导幼儿观察春天的景色,重点观察柳树、桃花、小草发芽,帮助幼儿理解“吹绿、吹红、吹来、吹醒”等词的含义。进一步观察春风吹来,哪些植物也变绿了?哪些花儿也开了?春风还吹来什么?通过观察,使幼儿知道春天来了,很多植物都发生了变化,并了解这些植物的颜色。最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容,起到了很好的教育效果。

活动结束后,我认真的反思了一下,当孩子们不能达到我的要求时,我不应该急躁。我的急躁不仅不能解决问题,反而影响了孩子们的情绪。小班的孩子需要的是轻松愉快的学习环境和老师温柔亲切的言语。在今后的工作中,对于一些突发事件,我应该耐心、冷静的思考解决问题的方法。

 


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