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第十四周教学反思:葛玉洁

2018-1-12 16:27| 发布者: 葛玉洁| 查看: 53| 评论: 0

摘要: 音乐游游戏《小白兔和大黑熊》主要让幼儿感受音乐ABA结构,体验感受三段的不同。能够培养孩孩子倾听要求的习惯、大胆地用肢体动作表现小白兔和大黑熊不同的音乐形象。针对本次活动我进行了一些反思:1.语言回应上鼓 ...

音乐游游戏《小白兔和大黑熊》主要让幼儿感受音乐ABA结构,体验感受三段的不同。能够培养孩孩子倾听要求的习惯、大胆地用肢体动作表现小白兔和大黑熊不同的音乐形象。针对本次活动我进行了一些反思:

1. 语言回应上鼓励的不多,回应时太单一,没有及时给予提升的评价。

有时把答案直接给予孩子,而且有时教师语言的完整程度不够。在初次听音乐时,我并不是让他们完整欣赏,而是分段欣赏。在我的分段欣赏下,幼儿很容易明白三段音乐的不同。教师太早地给予了孩子,少给了孩子思考的空间。在听音乐后,小朋友都很积极,幼儿表达时语言较完整,而且都有自己不一样的想法。有时,有的小朋友回答了,但不完整,我并没有及时帮助他意识、改正错误。我自己也心急想得到答案,忽略了细节。我在每一位幼儿讲述完后,没有及时给予评价和提升,只是在幼儿全部讲完回答后,给予评价回应肯定。其实可以在每一位幼儿讲述完后就及时对他的讲述进行评价效果会更好,如:有的小朋友能够完整地说完,我可以说:“哦,他说的非常完整哦,如果还能配上形象的动作,效果会更好哦!”通过这样先扬后抑再引的回应方式,能给后面上来讲述的幼儿一些提示,让他们能在原有的基础上有更好的发挥。

2.规则意识地强调,让幼儿更好区分音乐分段。

    本节课的目标中要能通过音乐,感受这首音乐ABA结构。虽然整节课孩子们都知道了三段音乐不同,明白什么时候是小兔子,哪一段是小熊,可以孩子们在过渡环节上,做的不是很到位。当时就只顾让孩子区分ABA,没有提醒孩子,当听到第二段时,小兔子应该怎么办。


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