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第18周教学反思:施红燕

2018-1-11 11:08| 发布者: 施红燕| 查看: 56| 评论: 0

摘要: 《6、5、4、3、2加几》教学反思 本节课是在学生学习了9、8、7加几的基础上学习的进位计算。本节课的计算实际上有两种思路,其中6+5,6+6是新学的算式,可以用前面所学的“凑十法”迁移过来计算,其他的题目都是较小 ...
65432加几》教学反思 本节课是在学生学习了987加几的基础上学习的进位计算。本节课的计算实际上有两种思路,其中65,66是新学的算式,可以用前面所学的凑十法迁移过来计算,其他的题目都是较小的数加较大的数,只要交换加数的位置就能转化为学过的算式,而这种转化的方法在79时已经学过。所以本节课完全是让学生自己探索计算的方法,尝试计算。总得来说大多学生掌握的较好,但还有少数人不够熟练,因此回家的练习是必不可少的。

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